Los
beneficios Educativos del Juego “Link
Five”...
Todos
los profesores que lo han jugado, concuerdan que “Link
Five” es más que un simple
juego. Es sin duda alguna el equivalente a un libro de texto
que prepara a niños de edad escolar a pensar en forma
Lógica
y Abstracta,
al igual que promueve el Trabajar
en Equipo ya que nuestras ligas se juegan en
equipos de dos personas. “Link
Five” el juego, ejercita
la mente e incita la concentración.
Es el único instrumento educativo que los niños
luchan por utilizar
La
versión del juego de mesa ha logrado el regreso del
contacto personal humano lo cual debido a la manera apresurada
en que vivimos, va desapareciendo día a día
de nuestras vidas. El juego funciona de manera rápida
ya que nuestra nueva generación requiere de satisfacción
inmediata.
Prácticamente
100% de todos que lo juegan una vez, le
gustan el juego, no importa la cultura. Los profesores también
concuerdan que los niños deben primero aprender
a pensar, antes de que se les puedan instruir en aprendizaje.
Nuestro
juego “Link Five”,
cuando nos referimos a las escuelas, aun siendo este un
juego divertido y alegre, debemos verlo de diferente ángulo
por la simple razón de que los niños están
bajo la impresión que simplemente juegan sin percatarse
de que ejercitan su mente.
Los
niños en desarrollo del proceso de pensar o personas
mayores que requieren o desean mantener la agilidad mental,
disfrutan del juego puesto que mientras compiten, están
practicando el pensamiento
lógico y abstracto. Los padres que
están conscientes de lo importante del desarrollo
mental en la educación de sus hijos, reconocen el
gran valor del juego, “Link
Five”.
El
Pensamiento Lógico...
El tablero de “Link
Five” contiene 81 bloques.
La mayoría de estos 81 bloques tienen
8 direcciones o bloques que lo rodean con los
cuales pueden crearse cadenas. Esto significa que es una
red de conexiones que se crean para prevenir al adversario
que bloquee su estrategia ganadora. El número de
redes posibles es interminable y la manera que esas se
deben crear requiere una forma uniforme y sistemática
de razonar. Las decisiones con respecto a cual
bloque se va a seleccionar a fin de bloquear el progreso
del adversario o para avanzar la estrategia ganadora,
deben seguir un método eficaz de razonamiento deductivo,
basado en la red de conexiones del adversario y su estrategia,
conjuntamente con las selecciones futuras posibles disponibles
y en el numero en que se encuentren los jugadores. Lo
que hemos descrito es literalmente la definición
de a palabra lógica.
.
El
Pensamiento Abstracto...
El juego de mesa, “Link
Five”, es de doble dimensión
aunque, debido al valor numérico de cada bloque,
se puede decir que el juego es tridimensional. Esta tercera
dimensión ocurre en la mente de los jugadores puesto
que los adversario tienen que anticipar movidas mentalmente.
Concentración…
El
tablero del juego “Link
Five” tiene 282,429,536,481
posibles secuencias, haciéndolo básicamente
imposible que un jugador juegue el mismo juego dos veces.
La Concentración se practica en
cada partido. “Concentración
es el secreto eterno de cada logro mortal.”
(Stefan Zweig, 1881-1942 Austriaco)
Trabajo
en Equipo...
Los estudiantes, en general, deben tratarse en forma individual
a fin de juzgar sus realizaciones y capacidades. A excepción
de los estudiantes que participan en deportes organizados,
los cuales representan un pequeño porcentaje del
estudiantil, no se le da suficiente importancia en las
escuelas a que el niño/niña trabaje en conjunto
con los demás estudiantes. No es por falta de deseo
por parte de los profesores ya que ellos reconocen el
gran valor que representa el esfuerzo en equipo,
si no por la carencia de herramientas con las que cuentan.
Las
Ligas de “Link
Five” se juegan en equipos de
dos estudiante y los juegos son jugados siempre por un jugador
y apoyados por el otro, la práctica tiene mucho valor.
Las competencias ayudan de los estudiantes aprendan
cómo pensar y comunicarse.
No
existe
ninguna tarea en la vida, incluyendo fructuosos trabajos
o hasta estudios académicos, que no requieran la
capacidad para resolver problemas o la facultad para prever
el resultado de algo.
Estamos
consientes de que “Link
Five” no es el único juego
que pueda contribuir a desarrollar la capacidad de un niño
a pensar abstracta y lógicamente.
El ajedrez puede contribuir al mismo desarrollo en el niño.
A veces no se ha hecho la pregunta, ¿quienes juegan
ajedrez lo juegan por ser inteligentes o son inteligentes
porque juegan ajedrez?
El
ajedrez fue inventado hace aproximadamente 6000
años cuando no había interés
en ser inclusivo de toda la población. La aceptación
del juego o el beneficio que podría brindar al desarrollo
intelectual del niño de baja o promedia inteligencia,
no era de importancia alguna.
Todos
estos puntos describen la magia del juego y nos permiten
crear Relaciones Especiales con las escuelas. Diariamente
diversas escuelas agregan “Link
Five” a las herramientas necesarias
para el avance de la mente humana a niveles de la tecnología
actual.
Tabla
1: Informe del 2001 de NCES Statistical Analysis
|
Medidas de la salida y de la terminación |
Total
Nacional
|
Latino |
Africano-
Americanos |
Blancos |
Asiático/Isleño
del Pacífico
|
| Tarifa
de la salida del estado: Porcentaje de 16-24
años de edad en que eran salidas |
10.9% |
27.8% |
13.1% |
6.9% |
3.8% |
| Tarifa
de la salida del acontecimiento: Porcentaje
de 15-24 años de edad que salieron de los grados
del 10 al 12 de Octubre de 1999 al Octubre de 2000.
|
4.8% |
7.4% |
6.1% |
4.1% |
3.5% |
| Tarifa
de la terminación de la Secundaria:
Porcentaje de 18- 24 años de edad que habían
terminado la Secundaria en 2000. |
86.5% |
64.1% |
83.7% |
91.8% |
94.6% |
Source:
National Center for Education Statistics (2001) National Statistical
Analysis Report; citing data from the Current Population Survey,
October 2000 Según
el informe anterior, la
deserción escolar (las personas no matriculada en
la escuela y los no graduados de la escuela superior)
en
2001
años los jóvenes adultos
entre de 18 a 24 años de edad era
un promedio de 13.5 por ciento nacionalmente
en los EE.UU.
El
total de la deserción escolar (las personas no matriculada
en la escuela y los no graduados de la escuela superior)
de adultos jóvenes de 18 a 24 años de edad,
forman un total de 3,5 millones o 13.9 por ciento
en esta categoría.
Qué
hubiera sucedido hace 30 años si
hubiera existido “Link
Five”? |
